初中英語基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)_學(xué)會(huì)變通800字優(yōu)異議論文賞析_初中補(bǔ)習(xí)
初中英語基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)_學(xué)會(huì)變通800字優(yōu)異議論文賞析_初中補(bǔ)習(xí),如何預(yù)習(xí) 具體的方法有三：(1)找難點(diǎn)、抓重點(diǎn);(2)聯(lián)系實(shí)際提問題;(3)做好預(yù)習(xí)筆記。目的常被比喻成漆黑的路燈，為我們?cè)诤谄岷谥该髑斑M(jìn)的偏向。下面是
學(xué)會(huì)變通800字(一)
種子落在了土里，長(zhǎng)成了樹苗，就不能隨意的地移植，一動(dòng)就不能成活。而人和植物差異。人是有腦子的，遇到事情是可以無邪處置的，一種不行就換另一種，總會(huì)有一種適合解決某個(gè)問題的詳細(xì)方式的。做人，不能太“死板”。要明晰變通。
豈非你明知道前面是萬丈深淵，你還要往前走，最終掉下去嗎?
人的一生是不能能一帆風(fēng)順的，蹊徑是崎嶇的，難題就像前進(jìn)蹊徑上的種.種障礙物，需要你去用種種方式去祛除它們，讓他們不會(huì)成為你樂成的絆腳石。
有人會(huì)問，香蕉該從那頭吃起?香蕉是可以從兩頭吃起的，這是對(duì)這個(gè)問題的最佳回復(fù)。豈非不是嗎、。就像我們平時(shí)做習(xí)題，有時(shí)刻一題是有多種解法的，要害就在于你懂不懂的變通，會(huì)不會(huì)對(duì)知識(shí)舉行無邪的運(yùn)用。
若人們太習(xí)慣于某種想法，或某個(gè)非黑即白的絕對(duì)判斷上，生涯中就少了厚實(shí)的可能性，也就難以享受路途上的諸多美妙的驚喜。生涯的興趣是可以自動(dòng)的，就好比在筆直的前行中，中途轉(zhuǎn)個(gè)彎。探訪差其余小徑，或許會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)一片優(yōu)美、坦蕩的景物，獲自滿外的精彩和美妙。
在十九世紀(jì)中葉，美國(guó)加利福尼亞洲涌來了大量的淘金者，淘金的人越來越多，金子就越來越難淘。當(dāng)?shù)氐奶鞖馐盅谉岣稍铮礃O缺，不少人由于缺水而被渴死。一位十七歲的男孩亞默爾靈機(jī)一動(dòng)，斷然放棄淘金的念頭，改為買水。他的這一行動(dòng)引起了不少人的不解與訕笑。然而，當(dāng)許多的淘金者空手而歸時(shí)，亞默爾已成為一個(gè)小富翁了。亞默爾正是學(xué)會(huì)了變通，不執(zhí)著于許多人已實(shí)驗(yàn)過的失敗的事物上，而是在統(tǒng)一種情形下轉(zhuǎn)換頭腦追求商機(jī)。他以改變自己為途徑通向樂成，這一點(diǎn)，往往是會(huì)被許多人忽視的。以是，學(xué)會(huì)變通，會(huì)使我們走向樂成。
在充滿不定性的環(huán)境中，有時(shí)我們需要的是不是朝著既定的偏向執(zhí)著起勁，而是在因時(shí)制宜中學(xué)求生的出路;不是對(duì)規(guī)則的遵照，而是對(duì)規(guī)則的突破。我們不能否認(rèn)執(zhí)著對(duì)人生的推動(dòng)作用，但也因該看到，在一個(gè)經(jīng)常轉(zhuǎn)變的天下里，無邪天真的行動(dòng)比有序的衰亡要好得多。只知道執(zhí)著的淘金者走向失敗，而知道變通的亞默爾卻成了富翁。
執(zhí)著與變通是兩種差其余人生態(tài)度，不能單純的說哪個(gè)好與欠好。單純的執(zhí)著于變通都是不完善的，只有二者相輔相成才氣取得最后的樂成。在學(xué)會(huì)變通的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)執(zhí)著于變通二者兼顧。
因時(shí)制宜，無邪變通是一種智慧，這種智慧讓人受益。任何事情，要是都能用起勁的心態(tài)，多換幾個(gè)角度去思索問題，一定都市有通融的設(shè)施的。學(xué)會(huì)多角度無邪看待，處置問題，生涯會(huì)因此而加倍美妙!
學(xué)會(huì)變通800字(二)
漫漫修業(yè)路，或順?biāo)旎蝓沲?有時(shí)我們需要高山大川，行萬里路，執(zhí)著著自己心中的夢(mèng)想，有時(shí)我們也要學(xué)會(huì)變通，另辟蹊徑，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
東邊有雨西邊晴，黑了南方有北方。大自然是公正的，也許你不是天上的雄鷹，但你也許成為陸地上的千里馬;也許你在沙場(chǎng)上神勇無敵，但你敢許不能確立國(guó)家;也許你正遭受災(zāi)禍，但為何不瀏覽災(zāi)禍左邊或右邊的景物。
學(xué)會(huì)變通你將不再是落地的雄鷹，而是一只咤叱風(fēng)云的神駒;學(xué)會(huì)變通則效果不應(yīng)是烏江自刎，而是大國(guó)簡(jiǎn)直立。
漢高祖劉邦中國(guó)第一位起于草澤的天子。一個(gè)從小被父親稱為無賴的人;然則他卻打敗了力拔山兮氣蓋世的項(xiàng)羽而確立了大漢王朝。一個(gè)無賴為何最終擊敗了西楚霸王?由于他讀懂了變通。雖然他與項(xiàng)羽的軍隊(duì)相比實(shí)力相差懸殊，若是正面交鋒一定是以卵擊石，以是他選擇了明修棧道暗度陳倉(cāng)，趁虛而入攻打項(xiàng)羽的國(guó)都。然則在項(xiàng)羽從齊南下時(shí)劉邦落惶而逃。
他沒有選擇與項(xiàng)羽軍頑固抵制而是另辟蹊徑，逃回了自己的軍營(yíng)，雖然少了一些英雄的本色，多了一些小人凡風(fēng)范，然則他學(xué)會(huì)了變通，才讓他有時(shí)機(jī)逼項(xiàng)羽烏江自刎。
劉邦稱帝是歷史的一定，歷史注定要成就這位英雄;但也他的變通成就了他，絢爛了他的一生。
變通不是屈服，而是我們蓄積實(shí)力的手段，它如東風(fēng)中搖曳的的柳枝掩飾著渺茫大地;它如朝露折射太陽的絢爛照亮一隅;它如海中的燈塔引領(lǐng)我們駛向樂成的彼岸。
風(fēng)去花謝，風(fēng)來花開，漫漫人生路若干難題牽絆著我們的腳步;有若干高山阻擋著我們;有若干風(fēng)沙襲擊著我們。若是我們僅憑著心中的一腔熱血橫沖直撞那么最后我們只會(huì)頭破血流而住手不前。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村;何不轉(zhuǎn)個(gè)彎，變通一下去解讀大山背后的密秘。
學(xué)會(huì)變通800字(三)
小我私人的實(shí)力是細(xì)微的，因此我們不能改變這個(gè)天下，改變周圍的環(huán)境，改變身邊人和事，改變一切我們以為不合理的器械。我們唯一有能力改變的就是我們自己。
在這個(gè)冷漠無情卻又現(xiàn)實(shí)的天下上，有太多太多的事情讓人們生氣而又無能為力。說真話，這個(gè)天下就好象在磨練著人們。它展現(xiàn)出許多令人無比憧憬的迷人情景;許多壯觀引人深邃的山水、海洋;尚有那讓人憧憬的美妙生涯，令人們喜歡至極的種種物品……全都吸引著在天下上生涯的每一小我私人去起勁爭(zhēng)取。雖然，這也包羅我，人人全都在為自己的理想而奮斗。雖然，這些有時(shí)想起讓人惱火，但我們無能改變，以是我們也就只能隨著壯大的人流向前。逐步的，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)變了。
每小我私人的生長(zhǎng)環(huán)境差異，因此人與人之間的差異也就變大了?；蛟S，人性的改變有的時(shí)刻并不能怪他們自己吧。無論是在押囚犯照樣通俗的老國(guó)民或?yàn)t灑的有錢人，我們都不能容易的否認(rèn)或一定他們。他們不是生下來就會(huì)偷摸誘騙，殺人搶劫;也不是生下來就是打工，給人呼來叫去的;更不是生來就能為所欲為的。人不能選擇自己的家境，但可以主宰自己的未來，試著改變自己，才有美妙的明天。
, 初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。,,學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的，也是不切現(xiàn)實(shí)的。,人的生涯圈是很普遍的，就等著你去開拓。要交一些值得交的同伙，專心去看待身邊的每一小我私人和每一件事。不要讓它們成為你前進(jìn)的阻礙。有一些人和事是我們無力去改變的，因此做好自己，適當(dāng)?shù)母淖儠?huì)讓你的前方擁有一片灼爍。
學(xué)會(huì)變通800字(四)
“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。”葉嫉妒月光的輝爍，而善于變通的月在夾縫中用另一種怪異的方式令人魂銷著;惡劣的沙漠里滿目死寂，而善于變通的仙人掌蜷起針葉，挑戰(zhàn)著生長(zhǎng)的規(guī)則。善于變通，天下才氣千奇百怪，頑強(qiáng)、拘泥奏不出陽春白雪。
不落窠臼，天下才氣千奇百怪。若是天下人一樣平時(shí)容貌，天下物一樣平時(shí)形狀，那么難以想象天下將會(huì)變得何等索然無味。古往今來，《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》閃灼著頭腦的絢爛，《金石錄》《離騷》凝聚著昔人的智慧，若是所有的頭腦、都如出一轍，那么這些中華的精髓都將不復(fù)存在，天下將還原為暗無天日的混沌，隨著時(shí)光的流逝一落千丈。
宇內(nèi)無形的事物要學(xué)會(huì)變通，有形的物體更是云云。
不落窠臼，才氣奏出陽春白雪。郁達(dá)夫作品中頑固的小石頭，學(xué)會(huì)了磨平自己的棱角才在海嘯的災(zāi)難中逃過一劫;正是由于“天下沒有一樣的雪花”，冬日里的雪景才會(huì)云云優(yōu)美;荒原中的大黃巧妙地行使葉子為自己網(wǎng)絡(luò)水源，由于物與物之間變換轉(zhuǎn)通，天下才多姿多彩。沒有了變通，我們將生計(jì)在死板的俄羅斯方塊中。
人類考究物人合一，可見不僅物要變通，人更是要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換頭腦。
不落窠臼，人人才氣不落俗套。在世俗灰塵中，陶淵明索性放棄掙扎在另一片天地中綻放自己的人生。鄒忌、荀況不只純地上諫，而是巧喻說理，將原理變通為，贏得帝王瀏覽。人是社會(huì)的主體，只有學(xué)會(huì)變通，才氣駐足，只有學(xué)會(huì)變通，才氣順應(yīng)社會(huì)后逐步改變社會(huì)。人人都不甘于不稂不莠，而脫離通俗的要害，就在于善于變通。
天下不是一成穩(wěn)固的，善于變通便可以聞一知十。與其坐而論道，不如實(shí)驗(yàn)不落窠臼，善于變通。
學(xué)會(huì)變通800字(五)
讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》我深有感想，我明晰了一個(gè)原理：遇到難題而想不出設(shè)施時(shí)，不能輕言放棄，我們要換一種思緒來想設(shè)施，這樣，樂成就會(huì)屬于你。
寫了：小時(shí)刻父親帶“我”上羅馬教堂的塔頂，所看到的情景和父親對(duì)“我”的教訓(xùn)寫“我”在父親教育的影響下，另辟蹊徑，戰(zhàn)勝了一件毛衣所需時(shí)間與交貨約定的時(shí)間相差20倍的難題，走出了一條從編織毛衣入手，自己設(shè)計(jì)、制作和出售時(shí)裝的新路，記敘了又一次另謀出路——舉行了一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展，不僅使展會(huì)準(zhǔn)期開幕，還吸引了眾多的訂貨者，最終，難題照樣被征服了。
讀完文章后，我感應(yīng)十分靦腆。每次當(dāng)我寫起數(shù)學(xué)題時(shí)，我總會(huì)逃避那些帶的問題，著實(shí)這類題也不難，只要換種思緒去想，換種方式去做，就能樂成完成，而我卻很死板地憑證原本的解法去解，雖然做不出來嘍!記得以前，我們?cè)趯W(xué)雞兔同籠問題，表格法不只容易失足，而且還很窮苦，稍不留心，一題五分就泡湯了。有一次，先生要我們做課堂作業(yè)，問題是這樣的：有若干只雞和兔子,它們共有88個(gè)頭,244只腳,雞和兔各有若干只我在用表格法一個(gè)一個(gè)算已往，看到同硯們?cè)缇徒涣俗鳂I(yè)本，而我不會(huì)做，在那傻算。直到先生講這道問題時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得離譜，先生說:“用設(shè)想法不是很簡(jiǎn)樸嗎?兔子34只，雞54只?！睂?duì)呀，我為什么不能以用方式呢?我憎恨極了，為什么當(dāng)初就沒有求助別人或自己另想設(shè)施，而在座位上虛耗時(shí)間，哎——
“條條大路通羅馬?！鄙闹?，我們?nèi)羰怯錾狭穗y題，另辟蹊徑，換一個(gè)角度去思索，說不定，柳暗花明又一村，泛起在眼前的是一片新天地。樂成往往屬于那些言不放棄的人。
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